Apelo à participação!

Eu Lúcio Correia do 12º ano do Curso de Animador Sociocultural, gostaria de convidar a comunidade escolar e todos que queiram vir a participar no Peddy Paper que se irá realizar no dia 12 de Março de 2011 (Sábado) com início às 9:30 e para o qual poderá trazer familiares/amigos (no máximo 5 pessoas).

Na parte da manhã terá lugar um Jogo de Pista pela Vila de Alenquer com dois percursos (um fácil que decorrerá na Vila Baixa e um difícil que decorrerá na Vila Alta e na Vila Baixa) ao qual se seguirá um piquenique e uma tarde recheada com actividades de Animação.

Cada pessoa deverá trazer alimentos para podermos fazer um piquenique em conjunto.

Agradecemos a vossa companhia e não se esqueçam de trazer roupa prática e claro, muita Animação.

Pesquisas

•Um projecto pode-se definir como um conjunto de actividades, implicando a utilização de recursos diversos, executadas para levar a cabo um determinado objectivo.

•Um projecto está normalmente associado a uma produção unitária, de elevado custo relativo e com um desenvolvimento limitado no tempo.

•O objectivo associado a um projecto tem tipicamente três vertentes:

–o respeito de um conjunto de especificações de natureza técnica ou legal que o projecto tem que cumprir na sua execução e no seu resultado final: a “qualidade” do projecto 

–o respeito de um conjunto de datas-chave em que parte ou a totalidade das actividades devem estar executadas: os “prazos” do projecto 

–o cumprimento de critérios económicos quanto à execução do projecto ou à operação do seu resultado final: os “custos” do projecto

O que é a gestão de projecto ?

•É o conjunto de actividades de planeamento, coordenação da execução e controlo que visa garantir o bom desenvolvimento do projecto e o cumprimento dos objectivos de projecto (“qualidade”, “prazos”, “custos”)

O gestor de projecto:

•Uma equipa de gestão de projecto deve ser liderada por um gestor de projecto

•Um gestor de projecto deve:

–ter uma boa capacidade de planeamento/organização

–ter uma boa capacidade de gestão/coordenação

–ter a capacidade de apreender o essencial dos problemas técnicos (será tipicamente um engenheiro)

–ser um bom negociador

–ser um bom gestor de recursos humanos

–tomar decisões com rapidez em situações de contigência

ser um líder reconhecido pela sua equipa.

Webgrafia: 

https://dspace.ist.utl.pt/bitstream/2295/.../Gestao_de_projectos.ppt

 

Logótipo e o Cartaz de divulgação do nosso Projecto Comunitário

Logótipo escolhido pela turma e elaborado pelo nosso colega Tiago.





















Cartaz feito pelo nosso Grupo.

Contributo do grupo e principalmente contributo do aluno para o projecto?

No âmbito da disciplina de Área de Estudo da Comunidade o meu grupo elaborou uma parte do projecto para a instituição da Escola Secundária Damião de Goes.

Analisando a instituição, nos escolhemos trabalhar com a comunidade escolar desta instituição estudando os pontos característicos da nossa parte do projecto e figurar uma maneira de os tentar resolver. Em relação ao trabalho escrito o meu grupo dividiu tarefas na construção do trabalho escrito do projecto durante a preparação das actividades, conseguimos concretizar as nossas tarefas no trabalho escrito sem nenhum contratempo.

As tarefas realizadas no projecto foram bastante estruturadas por nós, tivemos longas semanas de planificação e na construção das actividades, passando maior parte do tempo nos convites e na construção do cartaz cultural.

Durante as tarefas desenvolvidas conseguimos concretizar todos os pontos da nossa planificação no contacto com o nosso público-alvo e realizarmos uma boa actividade divulgar o Peddy Paper na Vila de Alenquer.

O nosso grupo passou algumas dificuldades na construção dos convites, tivemos que reformular bastantes vezes ate ficar correctamente sintetizada para o nosso público-alvo poder perceber. Para ultrapassar estes obstáculos o nosso grupo reuniu-se para alterar várias vezes o texto dos convites e escolher os tópicos mais correctos a repor.

Com isto na minha opinião acho que o meu grupo conseguiu concretizar os objectivos e os pontos da planificação dentro do tempo, as actividades feitas por enquanto tiveram sucesso na divulgação do Peddy Paper acho que transmitimos a mensagem ao nosso público-alvo. Aprenderemos a estar em contacto com o nosso público-alvo e as maneiras de divulgação sobre qualquer tema e recebendo feedbacks acerca do assunto, sendo para nós uma nova experiência de vida, tanto social como profissional.

Indicar o respectivo grupo e as actividades que lhe foram atribuídas

Este nosso projecto identifica-se com o nome “Alenpapper” estando o nosso grupo a trabalhar no âmbito da disciplina de Área de Estudo da Comunidade procurando divulgar o Peddy Paper na Vila de Alenquer.

Os pontos característicos encontrados que o nosso projecto pretende resolver  e que existem no público-alvo que estamos a trabalhar sendo a Comunidade Escolar e os Cursos Profissionais de Animador Sociocultural do Agrupamento de Escolas Damião de Goes relatando a divulgação do peddy papper e a organização das equipas.

Derivado a estes pontos pretendemos concretizar os objectivos da planificação associados, com técnicas de multimédia e meios de divulgação como convites e cartazes. A nossa primeira actividade foi realizar os convites para comunicar á comunidade escolar e a segunda actividade foi fazer a elaboração de um cartaz com o Nome do projecto e em conjunto as suas informações necessárias.

Esta primeira actividade pretende comunicar e convidar os participantes a inscreverem-se na nossa actividade de turma.

A segunda actividade sendo o cartaz pretende informar as pessoas fora da comunidade escolar para quererem participar não sendo só a comunidade escolar.

Relativamente aos recursos que necessitamos para realizar as nossas actividades e conseguirmos resolver os pontos característicos do nosso grupo, conseguimos obter uma lista de materiais que necessitávamos para elaborar estes tópicos.

Como vai ser preparado/dinamizado este projecto?

Grupo 1 - Patrícia Alexandra, Diogo Carvalho e Fábio Rucha

Actividades a realizar:

•Organização (verificar se as actividade estão a decorrer conforme o planificado);

•Elaboração do Regulamento do jogo de Pista (para esta actividade cada aluno deverá elaborar o seu regulamento e de seguida partilhar as suas ideias com os restantes elementos de modo a construírem o regulamento);

•Elaboração do Programa de Animação que terá lugar no período da tarde (para esta actividade devem fazer um levantamento das actividades de animação propostas pelas 3 turmas do Curso e a partir daí elaborar o respectivo programa de animação).

Grupo 2 - Débora, Helena e Fábio Cruz

Actividades a realizar:

•Pedido de patrocínios (devem começar por fazer um levantamento do que necessitam e eventuais patrocinadores. Posteriormente devem efectuar os respectivos contactos);

•Organização do Pic-nic (verificar o local, mesas, cadeiras, bebidas, ...).

Grupo 3 - Joana, Cátia e Patrícia Lopes 

Actividades a realizar:

•Traçar o percurso do jogo de pista (percurso difícil) (só devem fazer metade do percurso para o que deverão, em conjunto com o grupo 4, definir a parte correspondente a cada grupo);

•Elaborar as respectivas pistas referentes ao respectivo percurso;

•Identificar os postos de controlo (devem indicar ao grupo 6 os postos de controle e quantas pessoas são necessárias em cada um).

Grupo 4 - Ana, Tiago e Mónica (Meu Grupo)

Actividades a realizar:

•Traçar o percurso do jogo de pista (percurso difícil) (só devem fazer metade do percurso para o que deverão, em conjunto com o grupo 3, definir a parte correspondente a cada grupo);

•Elaborar as respectivas pistas referentes ao respectivo percurso;

•Identificar os postos de controlo (devem indicar ao grupo 6 os postos de controle e quantas pessoas são necessárias em cada um).

Grupo 5 - Raquel, Patrícia Arsénio e Sara

Actividades a realizar:

•Traçar o percurso do jogo de pista (percurso fácil);

•Elaborar as respectivas pistas referentes ao respectivo percurso;

•Identificar os postos de controlo (devem indicar ao grupo 6 os postos de controle e quantas pessoas são necessárias em cada um).

Grupo 6 - Ivo, Nádia e Lúcio

Actividades a realizar:

•Divulgação (devem elaborar um cartaz de divulgação da actividade. Não esquecer os patrocinadores);

•Convites (devem elaborar os convites formais para os colegas das turmas de ASC e para professores e funcionários. Devem organizar uma pré-inscrição de forma a formarem equipas para cada um dos percursos);

•Organização de equipas (mediante as pré-inscrições devem formar equipas para cada um dos percursos. O ideal é as famílias não serem separadas, pelo que no boletim de inscrição a família deve decidir qual o percurso que pretende efectuar.

Grupo 7 - Fátima, Diogo Lourenço e Eromárcia

Actividades a realizar:

•Brindes de oferta (devem realizar um brinde para cada participante. Podem optar por brindes masculinos/femininos ou o mesmo brinde para todos); 

•Certificados de participação (devem realizar um certificado de participação para cada aluno presente na actividade).

Porque é que este projecto é um projecto comunitário?

Este é um projecto comunitário devido a englobar a comunidade escolar e todo o tipo de indivíduos que possam participar na actividade que a nossa turma está a organizar, mesmo sendo a comunidade exterior.

Que projecto foi proposto aos alunos?

Foi proposto a nossa turma de 12ºano um jogo de Pista pela Vila  de Alenquer.

O que é um projecto comunitário?

O Projecto comunitário é um conjunto organizado de acções que codifica a propriedade de escolhas e desejos da comunidade como um todo.
Um projecto comunitário como o próprio nome indica dirige-se para um comunidade no geral, sendo ela familiar, escolar, até de amigos se pode levar para o mesmo. No final destes projectos é bom reflectirmos um pouco sobre o realizado e realizar a respectiva avaliação de todo o nosso trabalho.